Oggi, 8 ottobre del 2010, la Legge 170/2010compie 10 anni. Essa rappresenta un importantissimo capitolo in tema in inclusione scolastica, al fine di garantire il diritto all’istruzione e favorire il successo scolastico di tutti quegli studenti che, a fronte di un’intelligenza adeguata, risentono di difficoltà in uno o più apprendimenti scolastici, difficoltà in grado diContinua a leggere “Legge 170/2010: Buon Deciversario”
Archivi dell'autore:Dott.ssa Maria Irno, Psicologa-Psicoterapeuta
Difficoltà nella lettura di lettere simili
Quando i bambini iniziano a imparare a leggere e scrivere, la confusione tra lettere simili, come la b e la d, o la p e la q, è comune. Alcuni bambini possono avere difficoltà a ricordare in che modo sono scritte tali lettere o possono utilizzarle in una maniera invertita.Il processo di apprendimento delle abilitàContinua a leggere “Difficoltà nella lettura di lettere simili”
LICENZA & COPYRIGHT
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BENESSERE (Scolastico) a TAVOLA
Numerosi studi confermano il ruolo svolto dalla qualità della dieta e delle abitudini alimentari sul rendimento scolastico. I comportamenti alimentari sono di grande interesse a causa del significativo impatto sullo sviluppo fisico, mentale e cognitivo che si verifica durante l’infanzia e l’adolescenza e che si traduce nel più alto fabbisogno di nutrienti rispetto a qualsiasiContinua a leggere “BENESSERE (Scolastico) a TAVOLA”
DSA: certificazioni in aumento
Le difficoltà più o meno specifiche negli apprendimenti scolastici (che spesso transitano in una diagnosi di DSA) negli ultimi anni sono in crescente aumento; stando al report pubblicato dal Miur , in merito all’anno scolastico 2017/2018, le diagnosi certificate di DSA sono state 276.1099 che, su una popolazione studentesca di 8.582.920, corrisponde al 3,2% dellaContinua a leggere “DSA: certificazioni in aumento”
La capacità di resistere alle tentazioni si sviluppa sin dalla più tenera età
Verso la fine degli anni ’60, all’Università di Stanford, lo psicologo Walter Mischel ha ideato uno degli esperimenti più famosi di sempre. Si tratta del test della gratificazione differita, più noto come marshmallow test, che valuta la capacità di posticipare una piccola gratificazione immediata per riceverne una più grande in un secondo momento. Il testContinua a leggere “La capacità di resistere alle tentazioni si sviluppa sin dalla più tenera età”
Giorni di Chiusura di AGOSTO
Dopo tanto lavoro, ogni tanto è bene concedersi una piccola pausa per riposarsi e rilassarsi. Lo Studio resterà chiuso tutti i sabato di Agosto e dal 24 al 31 Agosto. Settembre è il mese dei buoni propositi, quindi è necessario ricaricare le pile. Sarà possibile in ogni caso contattarmi, inviando un messaggio alla posta della Pagina,Continua a leggere “Giorni di Chiusura di AGOSTO”
Il Disturbo da Deficit di Attenzione e/o Iperattività (ADHD): Cos’è
L’irrequietezza, la disattenzione e l’impulsività sono comportamenti frequenti nei bambini. Quando l’iperattività, l’impulsività e la disattenzione sono tali da compromettere il funzionamento sociale, familiare, scolastico del bambino, allora probabilmente ci troviamo in presenza di un disturbo da deficit di attenzione e/o iperattività. Sintomi dell’ADHDL’ ADHD è un Disturbo del Neurosviluppo, con esordio nell’Età Evolutiva, caratterizzatoContinua a leggere “Il Disturbo da Deficit di Attenzione e/o Iperattività (ADHD): Cos’è”
La disattenzione, Istruzioni per l’uso, Parte 1°
La disattenzione è una caratteristica di molti bambini, soprattutto nella prima infanzia. I livelli attentivi variano infatti in base alla motivazione e al coinvolgimento suscitato dall’attività in corso e in base alle condizioni emotive e fisiologiche di uno specifico momento. Ad esempio, un bambino può apparire distratto a scuola se è molto stanco ma ancheContinua a leggere “La disattenzione, Istruzioni per l’uso, Parte 1°”
La disattenzione, Istruzioni per l’uso, Parte 2°
Anche nei casi in cui non ci sono tutti i criteri per una vera e propria diagnosi, la disattenzione può creare notevoli difficoltà al bambino. Qui di seguito alcune strategie generali che i genitori possono utilizzare per sostenere ed aiutare i bambini ad aumentare i tempi attentivi. Se sei interessato/a a capire quando la disattenzioneContinua a leggere “La disattenzione, Istruzioni per l’uso, Parte 2°”
Dott.ssa Maria Irno, Psicologa-Psicoterapeuta 